Formatos

1. Sala:

La formación de directivos exige una metodología variada según las circunstancias.

El Instituto de Formación Avanzada tiene una metodología propia racional-emotiva, que aprovecha lo mejor de los desarrollos metodológicos de los últimos años. Exposición y dramatización de conceptos, herramientas de desarrollo personal, trabajo con casos reales, Role-playing  y simulación, trabajo con videos y cámaras, work-shops.

El objetivo de la metodología es dar información, provocar la reflexión y generar experiencias personales propias en los asistentes al curso para que puedan decidir sobre lo que les sirve personalmente de la información que se les ofrece.

La metodología racional-emotiva nos permite utilizar juegos interactivos, ejercicios específicos y  películas comerciales que ilustran determinadas situaciones, con la finalidad de ahondar en las causas reales que inspiran nuestro comportamiento y así poder realizar cambios reales.

2. Outdoor training:

Infova Outdoor Training utiliza la aventura, los juegos y actividades como experiencias que catalizan y crean procesos de reflexión y aprendizaje para el desarrollo profesional y personal.

METODOLOGÍA:

LA EXPERIENCIA: Mediante circuitos de aventura en la naturaleza diseñamos un programa de actividades en módulos de uno a tres días de duración. Tales actividades comprenden desde juegos a retos de iniciativa y elementos de altura con riesgo percibido.

LA REFLEXIÓN: El grupo y el individuo aprenden a reflexionar sobre la experiencia vivida, sobre nosotros mismosy sobre los demás. Han atravesado la “zona decomodidad” y observan una nueva dimensión sobre sí mismos y susrelaciones con los demás. El grupo y los participantes sacan sus propias conclusiones desde una perspectiva quenunca antes habían experimentado.

EL PROCESO: El grupo y el individuo trabajan sobre sus metas y objetivos. Analizan su situación ahora y de futuro con respecto a la organización. Se establece un proceso dinamizador en la comunicación y el trabajo en equipo y se comprende la verdadera esencia del equipo (alineamiento común, sintonía grupal y sinergia), y del individuo como parte esencial del grupo (proactividad, asertividad, empatía).

LA TRANSFERENCIA AL PUESTO DE TRABAJO: El grupo y el individuo adquieren un compromiso común, hacia el establecimiento de objetivos y metas. El ciclo de comunicación ha cambiado. Ahora se observa al grupo como un factor integrador y motivador. Se canaliza el aprendizaje desde la madurez de los sentimientos y desde el pensamiento en nuestro trabajo y en nuestra vida.

3. On-line:

Nuestro modelo de formación “Blended” (Combinado) es un “modelo de enseñanza integrado”: no tratamos de buscar puntos intermedios, ni intersecciones entre los modelos presenciales y a distancia, sino integrar, armonizar, complementar y conjugar los medios, recursos, tecnologías, metodologías, actividades, estrategias y técnicas más apropiados para satisfacer cada necesidad de aprendizaje concreta, y tratando de encontrar el mejor equilibrio posible entre tales variables.